对当代中国音乐教育中小提琴教学创造力培养的反思

    经过几代小提琴教育工作者的不懈努力，中国的小提琴水平已今非昔比，我国选手在国际青少年比赛中的优异成绩令世人瞩目。但就整体而言，中国的小提琴手在音乐创造力水平（个性、风格、思想内涵等）方面仍存在较大的缺陷。本文从文化、社会、教育、家庭、心理机制、个人性格特质以及对待音乐的态度等诸多视角，反思了我国小提琴教学在学生创造力培养上存在的一些弊端。分析了产生这些弊端的深层次的根源，提出了保护、发展学生演奏创造力的策略和方法。